Руководство закрытой школы для мальчиков «Колокольный звон» решило провести необычный социальный эксперимент, пригласив к совместным занятиям закрытую школу для девочек. Идея заключалась в том, чтобы проверить возможность объединения обеих образовательных учреждений в одну полноценную школу с совместным обучением. Эксперимент проходит в разгар жаркого лета, когда у подростков наблюдается переходный возраст — период, часто сопровождающийся эмоциональной нестабильностью и конфликтами. Особое напряжение добавляет тот факт, что у учеников обеих школ почти полностью отсутствовал опыт общения с противоположным полом.
Главным героем истории является Юсуке Такадзаки — спокойный и уравновешенный молодой человек, чьи сдержанность и рассудительность выделяют его среди сверстников. Однако, несмотря на свой характер, Юсуке дружит с «Трио дураков» — Тадатомо, Тэндзином и Итибанбоси, ребятами, известными своим бесконечным энергичным нравом и своеобразным чувством юмора. Благодаря им Юсуке оказывается втянут в конфликт мальчиков и девочек, который быстро перерастает в настоящее противостояние внутри нового совместного класса.
Одной из ключевых фигур в этом противостоянии становится Футаба Куцуки — девушка с твердой волей и ярко выраженной решимостью. Попав в совместный класс против собственной воли, она разворачивает целую партизанскую кампанию против мальчиков: устраивает ловушки, провоцирует учеников и активно борется за лидерство, тем самым становясь негласным лидером среди девушек. Интересно, что Итибанбоси и Юсуке по очереди испытывают к ней искренние чувства, несмотря на все сложности ситуации.
Однако борьба носит не только противоборственный характер. С первых же дней рядом с Юсуке появляется Мидори Титосе — обаятельная и непосредственная девушка, которая утверждает, что в прошлой жизни они были влюблены друг в друга. Эта загадочная связь добавляет истории мистическую нотку и заставляет главного героя переосмыслить свои отношения и личные чувства.
Эксперимент «Колокольного звона» не только выявляет сложности взаимодействия между полами в подростковом возрасте, но и становится площадкой для личностного роста, формирования новых дружеских связей и первых романтических чувств. Такой опыт совместного обучения способствует развитию эмоционального интеллекта и социальной адаптации школьников, что особенно важно в период подростковых изменений. Помимо учебы, эксперимент помогает понять, насколько важно уважение и взаимопонимание в общении между мальчиками и девочками, и подчеркивает, что страхи и предубеждения можно преодолеть через открытость и диалог.
